Dzięki cyklowi „Filmowe sekrety” uczeń:

• wszechstronnie rozwija się poprzez pogłębianie wiedzy oraz zaspokajanie i rozbudzanie naturalnej ciekawości poznawczej,
• wyraża swoje spostrzeżenia i przeżycia za pomocą wypowiedzi ustnej lub pisemnej oraz różnorodnych artystycznych form wyrazu,
• pracuje w zespole,
• rozumie przekaz filmowy (wizualny, słowny, muzyczny), interpretuje go, zbiera na jego podstawie informacje.

• rozwija zdolności dostrzegania prawdy, dobra i piękna i kieruje się tymi wartościami,
• okazuje szacunek dla drugiego człowieka i otaczającego go świata,
• rozwija zdolności rozumienia tekstów kultury i odnosi ich treści do własnego doświadczenia,
• postrzega film jako tekst kultury,
• trenuje świadomą i uważną recepcję filmów,
• uczestniczy w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym

Dzięki cyklowi „dojrzewanie w kinie” uczeń :

• rozwija zdolność dostrzegania prawdy, dobra i piękna, żywi szacunek dla innego człowieka,
• rozumie przemiany okresu dojrzewania,
• dostrzega uniwersalne wartości i wiąże je z postawami społecznymi,
• staje się świadomym odbiorcą kultury filmowej,
• wyrabia i rozwija zdolność rozumienia dzieła filmowego,
• rozwija umiejętność krytycznego myślenia, oceny postaw i zachowań bohaterów filmowych, charakteryzując ich emocje i uczucia,
• konfrontuje własne doświadczenia z sytuacją bohaterów,
• interpretując film, wykorzystuje konteksty społeczne oraz znajduje nawiązania do wątków kulturowych i literackich,
• ćwiczy umiejętność komunikowania i uzasadnia wypowiedzi w oparciu o treść tekstu kultury,
• potrafi przyjąć cudze poglądy i polemizować z nimi,
• podejmuje próby rozwiązania przedstawi onego problemu,
• rozwija potrzebę uczestniczenia w kulturze.

Dzięki cyklowi "Analiza filmu” uczeń:

• rozumie teksty o skomplikowanej budowie, dostrzega sensy zawarte w strukturze głębokiej tekstu,
• w interpretacji tekstów kultury wykorzystuje wiedzę o kontekstach,
• doskonali umiejętności świadomego odbioru tekstu kultury na różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym i aksjologicznym,
• wskazuje związki między różnymi aspektami utworu (estetycznym, etycznym, poznawczym),
• określa motywy, symbole i środki filmowe,
• określa problematykę utworu,
• analizuje sceny z filmu pod kątem tematu,
• prezentuje własne przeżycia wynikające z kontaktu z tekstem audiowizualnym.

Dzięki cyklowi „Między tekstami kultury” uczeń:

• rozwija wrażliwość estetyczną oraz dojrzałość intelektualną, emocjonalną, społeczną i moralną w kontakcie z dziełem sztuki,
• kształci umiejętności rozpoznawania i wartościowania postaw budujących szacunek dla człowieka oraz wspólnot: państwowej, narodowej i społecznej,
• poznaje tradycję kulturowo-literacką i rozumie lepiej historię literatury oraz dzieje kultury jako proces,
• dostrzega, analizuj e i ocenia obecne w tekstach odniesienia do idei, wartości i postaw charakterystycznych dla literatury i kultury danej epoki,
• kształci umiejętność świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym